【2.为什么作者会得“怪病”及得“怪病”的触发条件】

【提示：答案中有正确答案即可】

这些题目看上去挺正常的，真的纯属是阅读理解题，怪不得这是简单副本，除了之前匪夷所思的经历确实挺可怕的，现在只要完成作业离开副本就可以了！

苏黎奈随手拿起桌子上的一支笔，心想：

文字题写多不会错，那把能想到的答案全部写上去，按照副本这种坑人的规律，应该要都做对才算完成任务吧。

于是第一题按照文本原句稍加翻译后写道：

【答：“怪病”的基本特征是脸部红疹，手指肿胀，酷似蟾蜍。】

苏黎奈写下这行文字的瞬间，这道题上立刻浮现出了一道血红色的勾。

苏黎奈立刻又打开系统，发现这个主线任务果然推进了，推进到了20％，看来自己这道题目答对了。

于是立刻去分析第二道题目，第二道题看似一道题，但是却有两个问题，一个是作者得怪病的原因，另一个是得怪病的条件。

这两者有相似性，是要苏黎奈从作者得怪病的原因，再推出普遍得上这种怪病的原因。

按照这位作者的阐述，他认为自己得“怪病”的原因是因为自己之前碰过得了“怪病”的人，但是却偏偏在自己发现邻居啃食金币的时候再出现“怪病”的症状。

难道是因为作者发现了邻居的秘密?

苏黎奈以防万一，怕写错答案，于是写了：

【答：作者得怪病是因为被得了“怪病”的邻居触碰到，且发现了他的秘密；得“怪病”是因为触碰到同样得“怪病”的人，且发现这种“怪病”的秘密】

紧接着，这道题上也逐渐浮现出一个勾，但是打勾了之后，又被划了一个叉，我们通常把它叫做“半对”。

苏黎奈皱了皱眉头，看见这道半对的文字题，仿佛看到了自己在做语文卷时的文字题，明明写得合情合理，却永远都是答不了全分，只能被批上这个半对的勾。

不过幸好这个作业的答案能够无限改的，这比起考试可就人性化多了。

难道这个答案不对吗?

苏黎奈心想：

等一下，要重新理一下思路，在副本出这种题肯定不是纯粹阅读理解，应该结合一下刚刚我遇到的那些匪夷所思的事情。

我前往餐厅吃饭，然后出现蟾蜍，这些蟾蜍应该就是文言文中的“怪病”患者。

故事中的“邻居”爱财，我遇到的老大爱酒，老二爱烟，老三爱美，老四爱吃，老五爱玩，但老蟾蜍没看出它究竟爱什么，这些是让我显而易见的事情。

然后看见分蛋糕时的争执，还有互相残杀，最后是一只蟾蜍碰到了我，使我脖子那里肿起来……

没错，苏黎奈发现了突破口，蟾蜍碰了自己，使自己并不是中毒，中毒只是自己默认蟾蜍的皮肤有毒，但其实是自己感染上了“怪病”。

所以这道题答案正确之处是在于蟾蜍碰了人是一个契机，那另一个又是什么?为什么一开始文言文中邻居碰了作者，作者并没有感染上“怪病”，而是在作者去看了邻居才发生感染的症状?

苏黎奈发现正着想问题根本想象不出来，自己根本不是柯南，不能够构建出非同寻常的，却正确的推理经过和推理结果。

于是尝试反推，假设作者听见奇怪的声音没有去看邻居，他就不会被感染，那么他即使碰过邻居也不会感染怪病。

契机确实和刚刚我写的答案一样，是看了邻居才会得“怪病”啊……

不对，还漏了一个线索，就是最显而易见却容易忽视的地方，那些怪病患者，也就是蟾蜍都有自己的爱好，或者说是对某一方面有强烈的欲望，且其对这一欲望十分贪婪。

而作者去看邻居这一行为，和文章前面对于邻居样貌详细的细节描述无疑透露出作者渴望观察，也就是他的欲望是观察！

前面作者并没有直接有症状是因为其观察的欲望还没达到变成蟾蜍所拥有的欲望值。

虽然还有一点疑点，但是这题答案的走向已经明确了，于是苏黎奈自信地再次拿起笔，重新写下答案。

【答：作者得怪病是因为被得了“怪病”的邻居触碰到，且其观察了邻居，观察的欲望非常强烈；得“怪病”是因为触碰到同样得“怪病”的人，且有某一方面的欲望，并对欲望所指之物十分贪婪。】

前面半对的勾逐渐消失，在苏黎奈无声的祈祷之中，终于！浮现出了一个完美的勾！

苏黎奈欣喜地打开系统，果然，进度目前变成了40％！

语文作业总算是在头脑风暴之中完成了！但愿接下来的数学作业不要再那么烧脑了……

但苏黎奈知道，数学作业，顾名思义，肯定更加烧脑！