江念在援建地区的教育工作逐步稳定，学生们在心理辅导与趣味课程的滋养下，重新找回学习的热情，校园里再次充满欢声笑语。然而，江念并未满足于此，她深知教育是一个长期且持续的过程，决定进一步深化教育改革。她计划引入远程教育资源，让乡村学生能与城市乃至全球的优质教育接轨。

实施这一计划困难重重，援建地区网络基础设施薄弱，时常出现信号不稳定、网络中断的情况。江念四处奔走，联系网络运营商与通信技术公司，希望能得到技术与资金支持，改善当地网络状况。她向这些企业阐述远程教育对乡村孩子的重要性，以及这一举措对缩小城乡、国际教育差距的深远意义。经过不懈努力，一家富有社会责任感的通信企业被江念打动，决定免费为援建地区升级网络设施，并提供技术维护。

与此同时，沈逸的公司在海外新兴市场开疆拓土，产品销量节节攀升。但随着市场份额扩大，售后服务压力剧增。不同国家和地区的客户需求各异，语言与文化差异也为沟通带来挑战，客户满意度有所下滑。沈逸意识到，建立本地化、专业化的售后服务团队迫在眉睫。