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大家边吃边讨论，讨论快一个半小时后，对留下海哥行动计划定下大致方针：

1，文采最好的陆桐负责联名信内容撰写

2，陈子云，徐雅欣牵头发动同学们签名

3，陆柏庭，孙岱，徐雅欣，江与舒四个去找老陆寻求帮助

陆桐不愧是大才女，讨论完结束，她的联名信草稿已经出来了：

尊敬的吴校长：

我们是初三年级的学生，特此联名致信，就李老师可能离开我们中学的事宜表达我们的深切关切和共同愿望。

李老师作为我们尊敬并喜爱的历史老师，以其风趣幽默的教学方式、深刻的思想见解以及对学生深沉的热爱，赢得了我们每一个人的心。

在李老师的课堂上，历史不再是枯燥无味的过去，而是充满生动故事和深刻启示的鲜活篇章。他总能以独特的方式激发我们对历史的兴趣，引导我们思考历史背后的意义，使我们在轻松愉快的氛围中收获知识，更在心灵深处得到成长。

我们深知，一位优秀的老师对学生的影响是深远而持久的。因此，我们恳请校长您考虑我们的心声，尽力挽留李老师，让他能继续在我们湖中教授历史，陪伴我们度过更多充满知识和欢笑的时光。

我们愿意用我们的行动和成绩来证明，我们值得拥有这样一位优秀的老师，并且我们会更加珍惜和努力学习，以回报李老师的辛勤付出。

敬请校长您审慎考虑我们的请求，并给予积极的回应。我们期待着李老师能够继续留在我们中间。

第二天江与舒四人趁着晚自习的时间，找老陆聊了一下，老陆直接表示不用他再去打听校领导的意思，他把他目前了解的情况细细的和四个人说了，大体为目前校领导还是比较纠结的，尤其是吴校长，人当时也是他看中对方的才华特地请过来，海哥的教学成果和学生的喜爱他都看在眼中，纠结在一是海哥是异地调人，二是前期和扬中有约定，一年为期，最后海哥教学方式不是那么适应应试教育，比较适合给学生课外加餐拓眼界。四个人也和老陆说了要发动同学写联名信，老陆只是嘱咐大家行事要低调，控制事情传播范围，不要太激进。

在社交悍匪陈子云，徐雅欣的筹划下，不出2周，初三全部班级在联名信上签字的人已达到7成。江与舒看着联名信结尾签的密密麻麻的名字，对徐雅欣佩服的五体投地，虽然她自己社交能力也不弱，但是比起徐雅欣，她真的甘拜下风。毕竟一班二班同学愿意签名很正常，他们上海哥的课，但是其他班的同学，他们也能让大部分学生签名真的是社交能力不言而喻。

三项计划基本都已完成，找了一个风和日丽的午后，江与舒陆柏庭他们去了校长办公室把联名信交给了校长，接到信的一瞬间，与舒看到吴校长眼中闪过惊讶闪过欣慰。后续就是安静的等消息中。