“也不一定吧，双方有一人不行的话也没法怀孕。”

她说的是生理上的，蒲因问的是抽象层面的，两人不在一个频道，当然眼下的小蒲公英是没法参透这些的。

或许可以试试看吧。

他跟商什外假装相爱，然后崽崽选择出生，没准这样就可以。

此刻的他想不出更好的能让他跟商什外相爱的办法，“爱”这个字距离他太遥远了，别说是爱人间的爱，他连父母孩子间的爱都没感受过。

而且他跟商什外，说到底只不过是合作关系吧，还是他需求商什外多过商什外需求他的那种。

前天，商什外再次对他迫切想要怀孕生崽不解，并向他承诺：

“只要因因不胡闹，我可以一辈子养着你。”

“因因没有胡闹，因因只是想要崽崽。”

当时蒲因是这么说的，男人便沉默了，片刻后两人又纠缠到一起……

所以说，其实第二次孕育失败和两人这个无可避免的矛盾也有关系，商什外始终不明白他为什么要怀孕生崽，因而对他虚假关心，而他太过急躁，两人一旦产生分歧，蒲因就要不高兴。

如果他们假装相爱，或许可以让这个矛盾暂时消失。

女教授实在等不到商什外先行离开了，蒲因便埋头苦想，这件事说到底是他更加迫切，那么理应由他先向商什外“表达爱意”。

要不……他也写情书吧。

他不再是大字不识的小蒲公英，经过这段时间的学习，蒲因飞速进步，已经能试着写一些百来字的看图说话了。

蒲因一拍脑袋，写！

他从商什外的抽屉里翻出一本信笺纸，小心地撕下一张，握着笔绞尽脑汁，这……写起来还是有困难的，蒲因写下“老公，我爱你”五个字就不知道该继续写什么了。

呵呵，说到底是小蒲公英不懂爱，他只是需求商什外而已，哪里来的爱呢。

就像一棵小草找到了避风的大树，仅此而已。

而蒲因比小草多了些本领，会察言观色，会学着关心商什外，会给商什外提供情绪价值，假如没事就蹭在商什外身边哼唧撒娇也算的话。

这些是蒲因为商什外做的，而商什外为他的所作所为，是不是可以勉强算作值得蒲因爱的地方呢。

他握着笔戳戳唇峰、眉心，又踟蹰着写了一句话。

等教授回来的时候，小蒲公英已经写了整整八十个字，慌得将信纸收起来，现在还不能给教授看，万一被教授以为是老师留下的作业，看了保准要批评他。

蒲因的字实在不好看，歪歪扭扭，长进太慢。

商什外显然没注意到他在做什么，或者说即使注意到了，也不会约束他，只要蒲因老老实实地将作业写完。商什外走过来，蒲因乖乖递过去生字本，教授批了个“良”。

蒲因撇撇嘴：

“还有一朵小红花呢。”

学校老师有时就会给他画小红花。

教授顿了顿，重新拿起红笔和本子，刷刷几笔——蒲因接过来，好家伙，是一朵非常潦草的小蒲公英。

两人回到家，这晚不用再继续负距离接触，蒲因刚怀上，自己也小心呢，但他又没什么事，百无聊赖地蹭在商什外身边，这里揪揪，那里摸摸，后来男人叹口气：

“没事做的话，背一下《两小儿辩日》。”

辩什么日？蒲因不想再联想到“日”字，否则又要湿漉漉……而且他怎么没事干了，盯着商什外刻完一个“蒲”字，拍了拍脑瓜，他要跟商什外谈谈和“爱”有关的事情呢。

蒲因搂着男人手臂：

“老公，我好爱你呢，你呢？”

商什外正对着灯光举起“蒲”字欣赏，徐徐挪开目光，眼底有一丝笑意：

“因因大有长进，都学会爱了。”

是肯定句，却也是语带揶揄的疑问句。

蒲因感觉得到，他不懂又怎么了，商什外凭什么嘲笑他，商什外就很懂吗？

他料到商什外这种三十五岁才结束处男身份的老男人不懂爱，于是干脆利索地提要求：

“老公，为了崽崽能够顺利出生，你以后每天要跟我说‘我爱你’，当然我也会跟你说……”

商什外继续若无其事地修剪，淡淡提问：

“二者有什么必然联系？”

蒲因说不上来，吭哧吭哧：

“反正就有，你就得说。”

男人“哦”了声，连看他一眼都没，利索说道：

“我爱你。”

蒲因赶紧回了同样一句，接着跑到客厅，把外裤口袋里的“情书”拿出来，递给商什外。

教授捏起来，跟看学生论文似的，脸上挂了一丝认真，边看边问：

“学校布置的作业？”

蒲因摇了摇头：

“不是呀，你一看就明白了，还是说你堂堂教授看不懂小学生作业？”

这是他第一次怼商什外，男人闻言淡淡瞥他一眼，蒲因缩了缩脖子。

教授重新将目光投在信纸上，只一秒，变了脸色，头一次眼带怒火：

“让你去学习，就给我学会了写小黄.文？！”