六年级，沈璃有些莫名其妙的对人的厌恶感，对与活人接触不大喜爱；对与死人接触十分厌恶；对半死不活的人接触那叫一个两眼一黑高呼闹鬼。

原因嘛……兴许是班级里面太过拟人了，也可能这个班本身就有点伪人。

有双手挂在栏杆电网上的姚某；有说女生没有□□是残疾人的姚某；有因欺负沈琉璃而被沈璃一拳干卫生角的姚某……

有拿着青春期科普读物莫名其妙的笑着的戴某与倪某；有从下课到上课各种□□词汇就没有停过的班里男生；有因为对沈琉璃指指点点而被沈璃又一拳干到卫生角的李某……

拟人啊，当真是如此拟人啊，给她一种班级里是被伪人入侵的错觉，走进班级，就有一种仿佛来到了小说里的魔渊的错觉——不对，潜意识里，魔渊可没有这么乱。

苍天啊，大地啊，如果可以，她可真真想要把学校里面的家伙炸了，但她不能！且不论杀人犯法，就论道德问题，还没有到需要同班同学生死搏斗的情况。怎的，天平市梧桐小学是黄埔军校吗？

动人啊，疯癫啊，为什么啊！英语与体育二者委实动人，一者晦涩难懂，一者仿佛要将她生吞活剥。单词不断背背背到红温，语法记记记到疯癫，体育跑跑跑，八百米三分四十秒，疯了吧！她可以跑进五分钟都可以视作是神迹！

三天没有什么大事都对不住班级的优秀匹配机制。群魔乱舞啊群魔乱舞！但不得不承认，杨老师的道法和她的语文一样令人喜爱，就是量是真的少，没办法，道法又不是主课，看着手中课本上的内容，沈璃闭了闭眼：说实话，遵守法律这不是很基础的内容吗？她并不认为法律的界限是如此的可以轻易逾越，正如同如今她也没有觉得道德的界限应该跨越一样——法律是对人的道德最基础的限制，至少它理应是的。——但如果有的事情是她必须要逾越这条界限去做的，她想，她是会的，一定。