惠子逢坐了一天的车，终于到达目的地。沿着两旁种满竹子的小路一直往前走，等到视野豁然开朗，他抬头看见一尊仙女雕像，怀里抱着琵琶，旁边的石头上刻着三个字，“洪光里”。惠子逢原地疑惑，打电话给老师求助，问了一通得到的解决方案是：走错就走错了吧，去你那的学生正好也走错了，两个人刚好交换地点，都是一样的，没有关系。

造成这局面的是谁呢？他乘火车来到市中心，之后找到了来接他去村里的师傅，明明说清楚是要去长溪里，为什么带他来这儿？那司机，好像把他放下来就原路返回了。不应该送他到学校吗？亏他还拜托妈妈准备了很多礼物作为孩子们的见面礼，现在大概是便宜了去长溪里的那位。

惠子逢第一时间又给妈妈的秘书打去电话，叫他重新准备一份，尽快送到。

他问了好几次路才找到学校，门口早已挂起了欢迎的横幅，只是名字搞错了。

“我是惠子逢，出了点意外，所以是我过来，在这里待一个月。”

校长打着哈哈，带他去和老师们打招呼，又去教室里见孩子们。一群八年级的中学生，见到他进来立马都安安静静坐下来，盯着他看。未开化似的懵懂眼神在打量新奇生物，就是这样的感觉。

等等，除了一位坐在最后排靠窗的女学生。惠子逢简单的自我介绍之后，请各位学生一个接着一个向老师介绍自己。每个人站起来，都有人在起哄。他们说了自己的名字、喜欢的运动和爱好，最近在追的电视剧，喜欢的明星之类。惠子逢都捧场的赞美几句。

轮到那位女同学。班里顿时安静了，大家也不看她。

“我叫罗玉。”女同学站起来说，看着惠子逢，没再说话。

“没有了吗？”惠子逢温和笑着，见她似乎不开心的样子便叫她坐下。惠子逢一开始就说了，不需要大家站起来介绍，那女孩还是站起来了，面无表情的说了四个字，再无下文。面对这种情况，惠子逢自然多一事不如少一事，就这么过去了。

安静的教室里忽然蹦出一声，“老师，她没爸没妈，现在和爷爷奶奶一起生活，她爷爷奶奶也不是亲的，脾气还很凶，老师你教训教训她！”

“是啊是啊！”班里的男孩子们瞬间七嘴八舌议论起来。

“她爷爷奶奶是捡破烂的。”

“要饭的！”

“很穷，连校服也买不起，借了我家钱没有还。”

“大家安静。”惠子逢听完了有关那女同学的信息，开始把控场面。“同学们，不知你们有没有听说过这样一句话，人生重要的是终点，而不是起点。”

没有几个人能听进心里去。还是靠着惠子逢身为老师的身份强硬压着他们不再多嘴多舌。短短的四十五分钟，惠子逢感到心疲力竭。不过有了这些简单的烦恼充斥脑袋，带着疲惫，他洗过澡之后，也算舒坦了一些。

他每天只需要上两个小时的课，其他时间可以自由安排，到处走走看看，只是这地方没什么看头。本地的居民以种地为主，年老的在家里照看庄稼和孩子，年轻的离家去各处谋生。村外招摇，村内人马空虚。惠子逢背着一只相机，不到半天就觉得无趣了。

第二次上课，他就轻松多了。秘书安排人送来的礼物装满了一辆小卡车，所有人都很高兴，排着队伍搬东西。班里的同学们兴奋的拆东西，互相攀比谁拿到的颜色更好看一点。就这样过了100分钟。

只有罗玉旁边有空座位。惠子逢走来走去，有人问他，“老师，这是什么”或者“这个怎么用”，他耐心回答了一遍又一遍之后，逐渐没有人再理他。惠子逢就坐在了罗玉的位置上。

属于她的礼物还没有拆开。她在看一本英文版小说。

“你在看什么？”惠子逢做出感兴趣的样子问。在这个无趣、没有希望的地方，惠子逢多余的精力无处可投，每次看到她就觉得人生可悲。要是他能稍微帮上一点忙，是不是能改变一个女孩子的人生？

罗玉把书的封面给他看，是雨果的悲惨世界。然后罗玉把书打开继续看，一句话也没说。

“你不喜欢我送的礼物吗？”

“不是的，老师。”罗玉翻了一页书，“我觉得这些不是我需要的。”

“你想要什么？”

“老师，你认识谈松齐吗？”罗玉扭过头来微笑着问。

谈松齐？惠子逢不大愿意想起这个名字，但更好奇这个人和罗玉是什么关系。他拿出手机翻出新闻里的照片给罗玉看，“你说的是这个人吗？”

罗玉看了一眼，淡淡点头，“是。老师知道？”

“你也知道？”

罗玉合上书本，装进用了很久的书包。铃声响起。她站起来，“老师，放学了，我得回家了。”

惠子逢让开了路，等罗玉走到过道里，她回头又说了一句，“谈松齐是我爷爷奶奶的亲外孙，老师您能不能帮忙联系到他？让他回来看看自己的外公外婆。”

这些孩子缺少的是爱。没有爱，也就缺乏认识世界，认识自己，塑造自己的能力。他们的追求一直在向着“只要活得好”这个苍白的目标靠近，所以他们放弃了自己，逐渐变成没有爱，也不会去爱的工具。