为了激发乡村艺术教育的创新活力，苏瑶组织了“乡村艺术教育创新大赛”。大赛鼓励乡村教师和学生大胆创新，提出新颖的艺术教学方法、创作理念或艺术作品。大赛设置了多个奖项，包括最佳教学创新奖、最佳创意作品奖等，对优秀的创新成果给予奖励和推广。

在大赛中，一位乡村教师提出了“艺术与科技融合”的教学理念，利用虚拟现实（VR）技术让孩子们身临其境地感受世界著名艺术作品和艺术场景，这种创新的教学方法引起了广泛关注。还有一些学生将现代音乐元素与乡村山歌相结合，创作出了具有独特风格的音乐作品，展现了乡村艺术的新魅力。

为了打造乡村艺术教育品牌，林宇轩策划了一系列品牌推广活动。他组织乡村学生的优秀艺术作品在城市的美术馆、博物馆进行展览，举办乡村艺术教育成果发布会等。在一次城市美术馆的展览中，乡村孩子们充满童真和创意的作品吸引了众多市民前来参观，媒体也纷纷报道，极大地提升了乡村艺术教育的知名度和影响力。

然而，在创新和品牌推广过程中，也遇到了一些阻碍。部分乡村教师和学生对新的艺术教育理念和方法接受程度较低，担心创新会影响现有的教学秩序和学生的学习效果。在品牌推广方面，如何让乡村艺术教育品牌在众多教育品牌中脱颖而出，形成独特的品牌形象，还需要进一步探索。

苏瑶和林宇轩深知，这些问题的解决需要耐心和智慧。他们计划加强对乡村教师和学生的引导和培训，通过举办创新教育工作坊、组织观摩学习等方式，让他们亲身体验新的艺术教育理念和方法带来的积极变化。同时，进一步深入挖掘乡村艺术教育的特色和价值，结合乡村文化底蕴，打造具有辨识度和吸引力的品牌形象。未来，在他们的努力下，乡村艺术教育能否在创新中持续发展，成功塑造具有广泛影响力的品牌？他们又将如何应对不断出现的新问题？一切都充满了期待和挑战，但苏瑶和林宇轩坚定的目光表明，他们已经做好了迎接一切的准备。