苏瑶和教师团队针对这一问题，迅速调整教学策略。为基础较好的孩子提供额外的拓展学习资源，鼓励他们自主探索和创作；为基础薄弱的孩子安排一对一的辅导课程，帮助他们尽快跟上进度。此外，学校还组织了各种艺术社团和兴趣小组，让孩子们在课余时间能够深入学习自己感兴趣的艺术领域，激发他们的学习热情。

在示范学校努力克服困难不断成长的过程中，苏瑶和林宇轩也在思考如何扩大示范学校的影响力，让更多乡村学校受益。他们计划定期举办乡村艺术教育研讨会和教学观摩活动，邀请周边乡村学校的教师来示范学校交流学习，分享先进的教学经验和方法。

为了筹备这些活动，林宇轩负责联系周边乡村学校，邀请他们的教师参加；苏瑶则组织示范学校的教师团队精心准备教学展示课程和经验分享资料。他们希望通过这些活动，能够带动更多乡村学校重视艺术教育，提升教学质量。

然而，举办这些活动也面临着资金和场地的压力。虽然基金会已经获得了一些捐赠，但随着各项公益项目的推进，资金始终处于紧张状态。而且，示范学校的场地有限，难以容纳大量来访教师。苏瑶和林宇轩再次发挥他们的智慧和毅力，通过与当地政府、企业和社会组织合作，争取到了活动所需的资金和场地支持。

在筹备活动的过程中，苏瑶和林宇轩的感情也经历了新的考验。由于工作压力巨大，两人偶尔会因为一些细节问题产生分歧和争吵。但每次争吵过后，他们都会冷静下来，反思自己的问题，相互理解和包容。他们明白，在为乡村艺术教育奋斗的道路上，彼此是最坚实的依靠，只有携手共进，才能实现心中的梦想。

随着乡村艺术教育研讨会和教学观摩活动的日期临近，各项准备工作逐渐就绪。苏瑶和林宇轩满怀期待地展望未来，希望这些活动能够为乡村艺术教育带来新的活力和变革。而示范学校在经历了种种困难后，能否真正成为乡村艺术教育的典范？这些活动又将为基金会的发展带来哪些新的机遇和挑战？一切都充满了未知，但他们坚信，只要坚持不懈，就一定能够为乡村孩子们创造更美好的艺术教育未来。