“老师对不起，我昨晚上没睡好。”谢子毓面上有些愧赧。

他如此说，江锦书倒也没气了，她温声说：“站一会清醒点就坐下。”

“踩分点就是‘让’和句式。”

“这道题其实就是在考察你们对书本的掌握，‘大行不顾细谨，大礼不辞小让’《鸿门宴》，让就是责备的意思。那么主语是谁？还有这句话是什么句式？”

江锦书又笑了笑：“谢子毓你答上来就可以坐下。”

“主语是前面提到的‘主’，是被动句，为所表被动，主数次被皇上责备。”

江锦书朝他点了点头：“他说的很对，但是在答题的时候还是要答全。”

“主是东昌公主，东昌公主数次被晋明帝责备。”

走廊内，讲课之声不绝于耳。

齐明之用纸巾擦了擦手，出了水房，便慢慢地在廊内走着。

快走到尽头时，他驻足于原地。

透过窗户，他将教室内的一切尽览无余。不知何时，他的鞋旁落了片绿叶，该是方才被风吹进来的。

他看着教室中的人。

明德楼前有一古树，已有百年之久，枝叶繁茂，为教室遮去大片日光，带来树荫之凉，风过枝叶，日光透过叶子缝隙，形成点点光斑，在瓷砖上漂浮着、跳动着。

他依旧在看她。

只有她。

只见她意气风发、侃侃而谈、诲人不倦的样子。

“最后一题，晋明帝诛杀东昌公主、清除异党的措施有哪些？我们在阅卷的时候发现，大家都少了一点，下午课代表会把答题卡拿回来，大家可以看看。”

“我们语文组的老师也探讨了一下，第三点确实很隐晦，大家答不上来也很正常，它并不是材料一直接给出的，而是要通过材料二分析推断出来的，这一点其实就很有区分度了。”

“这一点其实在考察大家的思辨性，所以在评卷时，这一点我们算两分。”

教室内传来学生的惊讶声。

齐明之听得很清楚。

“老师最后一点是什么啊？”有积极的学生主动问着。

“最后一点其实老师在做题时也没想到。”

“第三点就给了四个字，赐死江后。”

齐明之依旧在看着她的侧脸，然目光顿时黯淡了许多。

“怎么推断出来的，其实老师觉得很牵强，大家看材料二第三行，有一个词‘嬖幸’，这个词，有两个意思，动词是君主对谁的宠爱，名词是被宠爱的人。”

“而材料里说了，‘帝嬖幸皇后，后者，江氏，主女也。主伏辜，中书令因请废后，景明八年，江后崩，所阿主者皆坐罪。’所以是推断出来的，公主服罪后，中书令趁机请求废后，不久江后崩逝，逢迎公主的人都被判罪。

“所以推断，清除异党的措施之一是赐死江后。”

齐明之依旧沉默。

而后他便听教室的人笑了：“但其实我觉得这个答案太牵强，因为老师本科写的论文就是晋明帝，家里还有晋明帝的传记，我就从来没见过有哪个说法是江后是被晋明帝赐死的。所以，这题答不出来很正常。”

“材料一是新晋书，是当时朝代官方修史，而材料二是后来朝代对晋明帝时期的一个记载，在晋朝的官方记载中，从来没有提过他的后宫，所以材料二有可能是参考了稗官野史。”

江锦书看了看手表，时间不多了，快到他们班体检了。

她笑着聊起闲话：“但是值得肯定的是，晋明帝确实是晋朝很有作为的一个皇帝，尤其是社稷民生，还有文化上，任用马怀素等人编纂《文馆词林》一书，这对编辑这个领域还是很有一个里程碑的意义。”

江锦书并不希望这些学生仅仅局限于书本上的内容，所以她在上课时也会提及其他学科的知识，尽量让学生知识面更开阔。

江锦书有些犹豫地开口：“还有一个就是——”

齐明之眉眼含笑地看着她。

“晋明帝很帅，史书上记载，帝美姿仪，眉目如画，高八尺有余，那用现在的话来说就是又高又帅。”

“而且性情温和。”

“老师就很喜欢晋明帝。”

她在笑。

齐明之低下头，眼中晦暗不明，他忽然笑了一声。

廊内，李医生他们正朝他走来，梁书记看了眼16班，笑着说：“这可是我们重点班，都是尖子生。”

“里面那位江老师也是厉害，北师的硕士，第一年带了高三的毕业班，语文成绩人均110+。”

齐明之没看他，目光依旧停留在江锦书身上，他淡笑：“是吗？那确实很厉害。”

江锦书回过头，与窗外的男人对上了视线。

她的目光在看到齐明之的那一刻便停了下来。

她已听不清周围的所有声音。

她在看他。

他亦望向她。

【你听说过前世今生吗？】

原想过再遇时是否能执手诉衷肠，可如今再见，便是遥遥一望，隔空说一句“好久不见”就已足矣。

他很想走到她的面前，说一句：

好久不见。

我来找你了。