何骁不服气地问：“苏老师，你干嘛对孙老师这么在意？”

“因为”，久未发话的林崖说道：“写联名信针对一个无辜的人，就是一种恶意。”

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教师节这天是周一，升旗仪式结束后，苏芷清立刻带着写好的贺卡来到英语组办公室。

一些当班主任的英语老师去了操场还没回来，办公室里只剩下孙老师和其他几位。

“孙老师，教师节快乐。”苏芷清把贺卡递给他。

“哦，苏芷清”，孙老师接过贺卡：“谢谢。”

在他桌上还有几支康乃馨，应该是二班同学送得吧。

“这次月考你要再接再厉，期末考得不错啊。”孙老师嘱咐道。

“嗯，我会的”，苏芷清想了想，对他说：“孙老师，那个明天……”

“什么？”他问。

“明天……没什么，我回去上课了。老师再见。”

明天，希望历史不要重演。

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回到教室，苏芷清把英语课代表拉到走廊上，试图说服她。

“我觉得，我们不该换掉孙老师。”苏芷清开门见山道。

“你……啥意思？”英语课代表显然有些懵。

“你明天不是会带头让大家签字吗？把联名信给教务处。我觉得不该这么做。孙老师又没做错什么。”

“你……怎么知道？”英语课代表怀疑地看着她：“这件事，已经传开了吗？我只跟身边几个人说过啊。”

“班级就这么大”，苏芷清冷静地说：“而且大家对他早就有想法了，不是吗？”

“是啊，他的课没人愿意听。不如干脆换一位老师。既然你已经知道了，明天联名信的签名，你也要参与哦。”她自信地看着苏芷清。

“我刚才就表达了自己的立场”，苏芷清对她说：“我觉得孙老师没有问题，不该换掉，有问题的是我们。”

“那你的意思是，你不参与这件事咯？”英语课代表显然不想再同她说话：“无所谓，少你一个也没事。全班那么多人呢。”

语毕，她不再理会苏芷清，搂着路过的朋友进了教室。

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第二天出操结束的课间，英语课代表拿着早已写好的联名信，在班级里挨个签名。大家情绪也十分高涨，仿佛是在做什么不得了的伟大壮举，有男生站在椅子上，把英语书和练习册乱飞。

课代表拿着信来到苏芷清所在的最后一排。

到李帛雨了，她犹犹豫豫地看了苏芷清一眼，最后还是签下了名字。

“小红，他们都签了。我不签，不太好吧……”李帛雨无奈地看着苏芷清说。

“没关系，我又没怪你。”

课代表直接略过苏芷清，没有她任何一道目光，把信递给了她身后的男生签字。

当时，在林崖签完名之后，课代表就直接从后门出去，往教务处走，从第二天开始，6班的英语老师就换了人。

新来的是一位刚从大学毕业的女老师，上课方式很年轻，也让大家对英语课有了兴趣。

然而那些课上的坏习惯、小动作依旧存在，班上的学生感兴趣的只是她课上补充的与知识点相关的国外八卦，而不是语法本身。

于是，6班的英语均分还是没能摆脱年级倒数的噩梦。

可也没有人再次提议换老师了。

苏芷清起身，正准备冲到林崖座位旁，把联名信抢过来，却听见课代表大喊：“你干什么啊？！”

声音之响亮，在嘈杂的班内也十分明显。

只见，林崖把联名信撕了，扔在了身后的蓝色垃圾桶里。

“哇塞，他也太猛了吧。”李帛雨不禁夸道。

班级里掀起一阵骚乱，大家交头接耳、指责林崖。

大概是林崖的行为给予苏芷清勇气。

趁这个当儿，苏芷清跑上讲台，用数学老师留下的木质三角板敲了敲讲台，拿出在公司上台作年终报告的气势，对全班说：“静一静，静一静！安静！大家听我说几句话，等我说完，你们再决定要不要继续换老师这事情。”

见大家都坐回了原位，苏芷清继续说：“我们把英语成绩提不高的原因归结在孙老师头上，是不对的。你们知道吗？孙老师除了带我们的同时，高二二班也是他教的，可见领导对他的重视程度。每次高二二班的英语均分，我们有目共睹吧？这说明什么？这说明，根本不是孙老师的教学问题，而是我们自身的问题。如果他的教学没有成果，领导怎么可能让他去带尖子班？”

“尖子班本来生源就好，随随便便哪个老师去教都一样啊！”不知谁带头喊了一声，苏芷清看向何骁，他摆手示意不是自己。

“就是！”

“下去吧！下去吧！”

“苏芷清，你谁啊？帮他说话干啥！”

全班又开始骚动。